Enseñanza primaria

Objetivo

Contribuir a la formación integral de la personalidad del escolar, fomentando desde los primeros grados la interiorización de conocimientos y orientaciones valorativas que se reflejen gradualmente en sus sentimientos, formas de pensar y comportamiento, acorde con el sistema de valores e ideales de la Revolución socialista.

La red escolar de esta educación cuenta con 30 centros, de ellos un centro mixto (Ignacio Agramonte), cinco urbanos y 25 escuelas rurales, además contamos con una matrícula de 2864 estudiantes del preescolar al 6to grado.

La cobertura docente abarca 421 docentes, de ellos frente a aula 250, los 146 restantes pertenece a otros docentes.

Objetivos priorizados de la educación primaria

• Elevar la calidad y el rigor del proceso docente-educativo en el nivel educativo primario en función de garantizar una educación inclusiva y equitativa con oportunidades y derechos para todos.
• Prepara a los Jefes de Ciclos como núcleo esencial para la dirección del trabajo metodológico y del aprendizaje.
• Atender las acciones del perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación fundamentalmente en las nuevas formas de generalización que se extienden hacia los territorios.
• Perfeccionar la dirección del aprendizaje con un enfoque didáctico desarrollador en las asignaturas con énfasis en Matemática, Lengua Española, Ciencias Naturales, Historia de Cuba, El Mundo en que Vivimos e Inglés.
• Asesorar, controlar y evaluar los resultados del trabajo que se realiza con los alumnos sin objetivos vencidos de 1ro y 3er grado.
• Garantizar que la institución educativa se convierta en el lugar más importante de la comunidad.
• Asesorar, controlar y evaluar los resultados que de los alumnos repitentes.
• Priorizar la atención a la Formación Vocacional Pedagógica.

Principales logros

• El Fortalecimiento del trabajo metodológico con los docentes, desde el papel del metodólogo municipal así, como la preparación de la familia para comprometerlos con el aprendizaje de sus hijos y cumplir así con el fin de la Educación Primaria.
• El trabajo con todas nuestras instituciones educativas para que sean el centro más importante de la comunidad a través de la generalización de las nuevas formas de trabajo potenciando el trabajo en red y el trabajo con los agentes y agencias.
• La preparación metodológica de directivos y docentes de manera colectiva, por ciclo, asignatura e individual teniendo en cuenta sus necesidades y potencialidades.
• Insertar a los padres en el aprendizaje de sus hijos con el objetivo de elevar la calidad del aprendizaje de los mismos.

Proyecciones de trabajo para la próxima etapa

• Seguimiento a las estrategias de FVOPP con énfasis en la atención a las carreras pedagógicas.
• Intensificar el trabajo con los estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje priorizando la atención a los alumnos sin objetivos vencidos de 1er grado y repitentes.
• Perfeccionar la labor educativa con los alumnos incluidos a partir del trabajo conjunto con la educación especial y el CDO teniendo en cuenta su discapacidad y necesidad educativa que exista.
• Sistematizar el seguimiento a los resultados del centro del experimento con énfasis el trabajo en red y las nuevas formas de trabajo.
• Fortalecer el trabajo metodológico, teniendo en cuenta sus tres momentos y el papel del que dirige y los participantes.
• Lograr que nuestros docentes se concienticen con las maneras de hacer que nuestros niños y niñas reciban a través del proceso docente educativo clases desarrolladoras que lo que el niño aprenda tenga significado práctico y esté en consonancia con su medio.

En cuanto a la Formación Vocacional Pedagógica, contamos con una matrícula de 53 estudiantes en la Escuela Pedagógica Rafael Morales en el municipio de Morón en las que estudian varias especialidades que tributan al mejoramiento de la cobertura en el nivel como son maestros primarios, inglés y educación artística.

La estructura del equipo metodológico: integrado por ocho metodólogos integrales con experiencia en el nivel educativo, que atienden las diferentes asignaturas y su función consiste, en el asesoramiento, preparación demostración y control para trasmitir y modelar modos de actuación a las estructuras de dirección que permitan elevar la calidad y la solidez de los conocimientos en nuestros educandos. Lo integran:

• MSc. Yoneisys Cabrera Cano, Jefa de Departamento.
• MSc. Paula Amador Paz, Metodólogo Integral de Matemática
• MSc. Iraida Zalazar Hernández, Metodóloga Integral de Lengua Española
• MSc. Telkis Carvajal Zayas, Metodóloga Integral de Sector Rural
• MSc. Misladis Frómeta Ortiz, Metodólogo Integral del Sector Rural
• MSc. Ramón Hernández Herrera, Metodólogo Integral de Ciencias Naturales
• MSc. Yamilet Hernández Fernández, Metodóloga Integral de Organización Escolar
• MSc. Yaumara Quevedo Cruz, Metodóloga Integral de Historia de Cuba

Funciones del equipo

Preparamos a las estructuras de dirección que se nos subordinan en lo relacionado con:

• La concepción y ejecución de un sistema de trabajo metodológico, que propicie una clase desarrolladora mediante la utilización de todos los recursos para la formación integral de las niñas y niños y estos a su vez den muestra de los saberes en su actuación diaria.
• El trabajo en la elevación de los principales indicadores en el centro del experimento del municipio y en este curso escolar incorpora a las nuevas formas de trabajo.

El centro 7 de Diciembre, se escogió para generalizar las formas de trabajo (Perfeccionamiento) desde el curso 2018-2019, cuenta con una matrícula de 557 estudiantes de preescolar a 6to grado. Con un total de 95 trabajadores de ellos 63 docentes y 32 no docentes.